APP EDUCATIVAS PARA GAMIFICAR EL AULA

Aquí podéis encontrar distintas apps para poder utilizar en el aula: 

 - KAHOOT: Es una herramienta consistente en una plataforma, disponible tanto en versión web como en APP, que de forma gratuita, permite la creación de cuestionarios de evaluación. De esta manera, se pueden crear concursos en el aula para aprender o reforzar contenidos. Utilizando un dispositivo móvil, los alumnos contestan una serie de preguntas personalizando su nombre de usuario. Se puede jugar de forma individual o por equipos. Conlleva la ventaja de poder guardar las partidas de preguntas una vez que se crean, las cuales son accesibles a todos los usuarios, de forma que pueden ser reutilizadas e incluso modificadas para garantizar un mejor aprendizaje.

- PLICKERS: Es una aplicación basada en cartas con código QR. Se fundamenta en una metodología de realidad aumentada, donde a través de dispositivos Android o Apple,permite plantear preguntas al alumnado de forma sencilla, atractiva y dinámica. Las respuestas se obtienen en tiempo real, lo cual sirve de reforzador inmediato. De esta manera se gamifica el aprendizaje, pudiéndose utilizar también esta herramienta como un método de evaluación continua.

- MINECRAFT EDUCATION EDITION: Es un videojuego clásico, aplicado a la educación. Contempla múltiples posibilidades formativas, pudiendo trabajar contenidos de diferentes áreas y materias curriculares. Ofrece la posibilidad de graduar la dificultad, pudiendo aplicarse a diferentes edades y etapas educativas.

- EDMODO: La introducción de las TEP (tecnologías del empoderamiento y la participación) en la educación, se incorpora a las aulas con esta aplicación un formato parecido a una red social, pero con fines educativos. Gracias a esta gamificación, el profesorado puede crear retos y ejercicios que el alumnado trabaja en red, otorgándoles un refuerzo no sólo curricular, sino social. 

- PLAY BRIGHTER: Plataforma personalizable donde el profesorado puede crear entornos de aprendizaje donde incluir problemas, retos y misiones, para gamificar el día a día del aula. Es gratuita y se puede ajustar a las necesidades de diferentes edades. - QUIZIZZ: Herramienta similar a Kahoot, con la que el profesorado puede crear cuestionarios para realizar en clase, compartirlas con otros profesionales o preparar tareas para casa. Es una aplicación flexible ya que permite personalizar las preguntas añadiendo texto, imágenes o audios.    

Autores

 Durante muchos años de la educación, han existido multitud de autores que han investigado y han aportado sus conocimientos a la misma, elaborando así metodologías para poder llevar a cabo en las aulas. 

Durante mis estudios de Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil y el Grado de Magisterio Infantil, he podido conocer multitud de estos autores, ya que siempre están presentes en nuestra educación y han sido muy importantes, ya que gracias a ellos hemos llegado a tener una educación. 

A continuación voy a destacar alguno de ellos: 

El aprendizaje activo se basa en viejos conceptos ya apuntados por autores como Dewey (1938), que enfatizaba en la idea de la construcción del conocimiento a través de la transformación de la experiencia.

El constructivismo explica el proceso de aprendizaje, desde la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel (1963), completada por autores como Novak (1988).

Percusores de la Educación Infantil:

- J. J. Rousseau

- J. H. Pestalozzi 

- F. Froebel

Movimiento de la escuela nueva:

- M. Montessori

- O. Decroly 

- Hermanas Agazzi

Pedagogía libertaria. Escuela moderna:

- C. Freinet

Podéis encontrar más información en los siguientes enlaces: 

Metodologías activas

Autores y sus metodologías

 

Páginas de Instagram

 Actualmente las redes sociales están muy presentes en nuestro día a día, y una de ellas es la gran plataforma social Instagram. En ella podemos encontrar multitud de cuentas asociadas a la Educación infantil, como pueden ser cuentas destinadas a excursiones que hacer con los alumnos, actividades, ayudar a los futuros docentes en sus oposiciones, ofrecer recursos y herramientas para llevar a cabo en el aula con diferentes metodologías, etc. 

Por ello, he considerado necesario dejar en mi blog una serie de cuentas que a mi me han ayudado a la hora de realizar actividades en mi centro de prácticas o también para realizar trabajos de la universidad. 

Trasteando a dos         Divertologia      Latido de mi aula    Gomets i colors

USO DE LAS TIC's

Aprovechando la experiencia que estoy teniendo con la asignatura de TIC y el uso de distintas apps para usar con iPad/Tablet u ordenador. 

Quiero dejar esta entrada para ir actualizando las aplicaciones que vayamos utilizando para llevar a cabo como docentes en un aula de Educación Infantil. 

Aplicaciones:

Make it: se trata de una plataforma de aprendizaje basada en la creación de juegos y test divertidos y educativos. En ella se pueden crear infinidades de juegos educativos, cuentos, test y además podemos comprobar los resultados y el progreso de nuestros alumnos. 

A continuación dejo un vídeo de que es esta app: 

Para que podáis echar un vistazo y realizar alguna de las actividades de esta aplicación, os dejo a continuación alguna de las actividades que yo he realizado. Para ello debéis entrar en el enlace:

Make It

Rol del profesor en el aula.

 ¿Qué lugar tiene el profesor en el aula aplicando metodologías activas?

El lugar del profesor que aplica en sus aulas metodologías activas en educación infantil es de mediador, ya que se preocupa más por guiar y reforzar el aprendizaje de sus alumnos. Si lo comparamos con la enseñanza tradicional, vemos que el rol del docente es de transmitir información, ya que se dedica a exponer contenidos de manera repetitiva ante sus alumnos en la que la mayoría de las veces no entienden o no prestan atención, debido a que pierden el hilo de la explicación.

Estrategias metodológicas:

Las estrategias metodológicas revisten las características de un plan, un plan que llevado al ámbito de los aprendizajes, se convierte en un conjunto de procedimientos y recursos cognitivos, afectivos y psicomotores.

Debemos ver en las estrategias de aprendizaje una verdadera colección cambiante y viva de acciones, tanto de carácter mental como conductual, que utiliza al sujeto que aprende mientras transita por su propio proceso de adquisición de conocimientos y saberes.

Si las estrategias de aprendizaje, vale decir, aquellas actividades y esfuerzos que realiza la mente del sujeto que aprende y que tienen por objetivo influir durante el proceso de codificación de la información, se someten a una clasificación, tendríamos como estrategias básicas las siguientes:

1. Estrategia de Ensayo: Son aquellas en que los educandos usan la repetición o denominación para aprender. Por ejemplo: aprender un conjunto de verbos regulares, aprender el orden en que giran los planetas del Sistema Solar, etc.
2. Estrategias de Elaboración: Se trata de aquéllas que hacen uso de imágenes mentales o de la generación de oraciones capaces de relacionar dos o más ítems. Por ejemplo, enumerar las partes del aparato digestivo o el aprendizaje de un vocabulario en lengua extranjera.
3. Estrategias de Organización: Son aquéllas que el aprendiz utiliza para facilitar la comprensión de una determinada información llevándola de una a otra modalidad. Por ejemplo, subrayar las ideas principales de un texto leído, a fin de distinguirlas de las ideas secundarias o hacer esquemas que favorecen la comprensión.
4. Estrategias Metacognitivas: Se conocen también como de revisión y supervisión, las utiliza el sujeto que aprende para establecer metas de una actividad o unidad de aprendizaje, evaluar el grado en que dichas metas están siendo logradas y de allí, si es necesario, modificar las estrategias.

Algunas de las estrategias que podemos llevar a cabo en el aula son:

• Los mapas conceptuales.
• Las redes semánticas.
• La lluvia de ideas.
• La formulación de hipótesis.
• La elaboración de estrategias de resolución de problemas.
• La planificación conjunta del aprendizaje.
• La construcción de gráficos, cuadros.
• Los juegos de roles.
• Los juegos de simulación.
• Las situaciones de resolución de problemas.
• Las estrategias metacognitivas, para aprender a aprender.
• El método de proyectos.

Bienvenidos/as al blog

Hola a todos y a todas, os doy la bienvenida a mi blog. 

En primer lugar me presento, soy Mª Victoria estudiante de Magisterio Infantil. 

En este blog podréis encontrar información sobre las metodologías activas, los diferentes tipos de estas, recursos que podemos utilizar en un aula y la experiencia de llevar a cabo en el aula dichas metodologías. 

¿Qué son las metodologías activas?

 

Las metodologías activas son una enseñanza centrada en el estudiante, en su capacitación en competencias propias del saber de la disciplina. Estas estrategias conciben el aprendizaje como un proceso constructivo y no receptivo.

Un segundo elemento que fundamenta la utilización de las metodologías activas de enseñanza es que el aprendizaje autodirigido, es decir el desarrollo de habilidades metacognitivas, promueve un mejor y mayor aprendizaje. Se trata de promover habilidades que permitan al estudiante juzgar la dificultad de los problemas, detectar si entendieron un texto, saber cuando utilizar estrategias alternativas, etc.

Finalmente, estas metodologías enfatizan que la enseñanza debe tener lugar en el contexto de problemas del mundo real o de la práctica profesional. Se deben presentar situaciones lo más cercanas posibles al contexto profesional en que el estudiante se desarrollará en el futuro. La contextualización de la enseñanza promueve la actitud positiva de los estudiantes hacia el aprendizaje y su motivación, lo que es imprescindible para un aprendizaje con comprensión. Permite además al estudiante enfrentarse a problemas reales, con un nivel de dificultad y complejidad similares a los que se encontrarán en la práctica profesional.

Para más información sobre el tipo de metodologías, podéis dirigiros a la página "Metodologías", en la que encontraréis más información. 

Cortometraje

A continuación os dejo un breve vídeo sobre las metodologías activas, sus características, beneficios, objetivos, etc.

 

10 principales características de las metodologías activas:

1. El alumno es el principal protagonista

2. La experiencia es fuente de aprendizaje.

3. Las preguntas importan más que las propias respuestas.

4. Método globalizado.  Se integran varias asignaturas para responder una pregunta.

5. Aprendizaje significativo. Conectan con la vida, los conocimientos previos y los intereses del alumno. 

6. Pensamiento crítico. Al enfrentarse a problemas, los alumnos desarrollan rutinas de pensamiento para buscar nuevas alternativas y aplicar los conocimientos que saben. 

7. Competencias. Se adquieren habilidades y actitudes

8. Inteligencias múltiples. Permiten desarrollar habilidades más allá de la inteligencia lógica o la lingüística.

9. Motivación

10. Evaluación dirigida al proceso de aprendizaje, no a la memorización de contenidos.